Ortaöğretim Öğrencilerine Yaşam Becerileri Geliştirme Projesi iki amaca yönelmiştir. Anadolu ve Fen Liselerinde öğrenim gören öğrencilerin günlük yaşam becerilerini geliştirmek, mühendislik mesleğini tercih edecek öğrencilerin bu alanlarla ilgili makine ve techizatlarla temel seviyede tanışma, yetenek ve ilgilerini keşfetmelerini sağlamaktır. 2023 Eğitim Vizyonunun temel hedefi öğrencilerin akademik eğitimleri yanında onların sosyal ve kültürel yönden gelişmeleri, yeteneklerinin keşfi ve geliştirilmesi ile yaşam becerilerinin geliştirilmesidir. Bu amaçlarla okullarımızda Tasarım Beceri Atölyeleri kurulacaktır. Pilot atölyeler Bakanlığımızca kurulmuş ve uygulamalar başlamıştır. İlimizde başlattığımız bu yeni projenin amacı da 2023 Eğitim Vizyonunun Tasarım Beceri Atölyeleri ile hedeflediği amaçlarla ilgilidir.

Projenin pilot uygulaması Düzce Turgut Özal Anadolu Lisesinde başlatılmış olup proje kapsamında 16 erkek, 14 kız öğrencimiz olmak üzere toplam 30 öğrencimiz Şubat-Haziran 2019 tarihleri arasında hafta içi ders saatleri dışında 3 saat atölye eğitimleri almaya başlamışlardır. Atölye eğitim çalışmaları Merkez Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi atölyelerinde meslek dersi öğretmenleri tarafından gerçekleştirilmektedir.

Ortaöğretim Öğrencileri Yaşam Becerileri Kazandırma Projesi ayrıca AB projesine dönüştürülerek 150.000 Euro’luk İspanya ve Letonya ortaklı bir proje haline getirilmiştir.

Günlük temel yaşam becerileri (Kesme, biçme, delme, monte etme, yenileyebilme, dönüştürebilme ve artık malzemelerden yeni ürünler oluşturma) kapsamında proje dâhilinde eğitim verilen atölyeler; Ahşap İşleme Atölyesi, Temel Elektrik –Elektronik Becerileri Atölyesi, Temel Metal İşleri Atölyesi, Tesisatçılık, Temel Makine ve Motor Atölyesi, İnşaat Atölyesi´dir.

Atölye çalışmaları lise düzeyinde ortak bir amaç doğrultusunda tasarlanmış, öğrencilerimizin özellikle ellerini kullanmasını önemseyen etkinlikler olarak kurgulanmıştır. Bilmekten çok tasarlamanın, yapmanın, üretmenin ön plana çıkacağı bu atölye çalışmaları öğrencilerimizin kendilerini, mesleklerini ve çevrelerini tanımalarına yardımcı olacaktır. Bu çalışmalar ile öğrencilerimizin düşünmeye, tasarlamaya ve üretmeye zaman ayırabilecekleri, becerilerini ortaya çıkarma sürecini yaşayacakları düşünülmektedir. Böylece öğrenilen, ölçülen ve pratik arasındaki uyum artacaktır.